통계로 보는 변화하는 도서관

- 중앙도서관 특집팀 -

  대학도서관이 변하고 있다. 대학도서관하면 떠오르는 수많은 장서와 일반열람실의 이미지에서 벗어나 이제 대학도서관은 학우들과 만남이 있는 편안한 휴게시설과 문화 공간으로 다가온다. 또한 대학도서관은 이용자가 원한다면 시공간의 제약없이 정보를 찾고 입수할 수 있는 정보 네트워크의 핵심이기도 하다.

  과거 대학도서관이 인쇄매체 중심의 학습 공간으로 활용되었다면, 현재의 대학도서관은 다양한 멀티미디어와 정보통신 기반 시설이 최적화되어 있는 복합문화공간이자, 정보프라자(Information Plaza)이다. 뿐만 아니라 대학도서관은 이용자의 다양하고 전문화된 요구를 신속히 수용하고, 질높은 서비스를 제공하는 소통과 아이디어 창출의 공간으로 진화하고 있다. 이제 대학도서관은 정보와 문화, 학습을 통합하여 서비스하는 대학사회의 중심공간인 것이다.

  이에 우리 군산대도서관은 지난 5년간의 도서관 운영지표의 변화를 소개하고, 2013년 중앙도서관의 다양한 이용통계 분석을 통하여 신학기 새로운 정보서비스 방안을 모색해 보고자 한다.

□ 도서관 운영환경의 변화

  1. 도서관 운영지표의 변화 추이

  지난 5년간의 도서관 운영지표의 변화를 살펴보면, <표 1>에서 나타난 바와 같이 장서수는 매년 증가하는데 반하여 긱원수, 연속간행물 종수, 대출책수, 도서구입비는 2010년 기점으로 감소하고 있다.  

<표 1> 연도별 운영지표 변화
구분  연도	2008	2009	2010	2011	2012
직원수(명)	14	15	15	14	14
장서수(권)	472,905	518,899	551,730	558,777	589,865
연속간행물수(종)	5,345	5,461	5,551	5,658	5,537
대출책수(권)	74,674	70,553	72,843	66,229	55,413
도서구입비(천원)	832,435	1,096,911	985,094	850,358	812,214

특히, <표 2>와 같이 2010년을 기점으로 인쇄자료의 대출책수가 대폭하락하고 있다. 이는 대학도서관이 디지털도서관으로 진화함에 따라서 소장자료의 디지털화와 직접 도서관을 방문하지 않고서도 시공간에 제약없이 원문을 이용할 수 있는 기반환경이 구축되었기 때문으로 추정할 수 있다.

<표 2>인쇄자료 이용현황

연도별	대출	반납	합계		월평균 이용자
2008	74,679	71,147	145,826		12,152
2009	70,553	67,641	138,194		11,516
2010	72,765	69,428	142,193		11,849
2011	66,229	66,140	132,369		11,031
2012	55,413	55,150	110,563		9,214

                   

 인쇄자료 대출책수의 감소와는 달리 <표 3>과 같이 전자저널 등 전자매체의 이용은 꾸준히 증가하고 있는데, 이는 전자매체의 특성상 최신의 학술정보를 신속히 검색할 수 있고, 또한 원문 입수의 편리함 때문인 것으로 추정할 수 있다.

<표 3> 전자정보자료 이용현황

연도별	전자저널	Web DB	e-Learning	e-Book	합계		월 평균 이용자
2008	132,406	110,351	837	6,349	249,943		20,829
2009	145,330	121,616	1,809	8,283	277,038		23,087
2010	373,413	91,582	6,780	19,140	490,915		40,910
2011	333,953	47,282	14,569	13,633	409,437		34,120
2012	377,141	67,501	9,896	11,891	466,429		38,869

지난 5년간 인쇄자료와 전자자료의 이용 변화를 그래프로 나타내면 <그림 1>과 같다.

<그림 1> 매체별 이용현황  변화

□ 대출통계로 살펴본 2013년 운영 현황

이 장에서는 2013년 3월 2일부터 2013년 12월 30일까지 중앙도서관을 이용한 대출통계 분석을 통하여 대출도서 이용현황을 살피고, 2014년 신학기 새로운 정보서비스 개선방안을 모색해 보고자 한다. 

   1. 신분별 이용 현황

  중앙도서관 신분별 이용현황을 살펴보면 <표 4>와 같다. 전체 이용대상자 9,294명 중 학부학생이 7,767명(83.6%), 교수 337명(3.6%), 대학원생 606명(6.5%), 직원 228명(2.5%), 조교 80명(0.9%)로 구성되어 있다. 그러나 올해 실제 도서관을 이용해 본 경험이 있는 이용자는 전체 이용대상자의 50.57%인 4,700명이었다. 실제 이용에 있어서도 학부학생이 3,829명(81.5%)으로 대부분을 차지하고 있고, 그 다음으로 대학원생 295명(6.3%), 교수 211명(4.5%), 지역주민 269명(2.9%), 직원 228명(2.5%)순으로 나타나고 있다.

<표 4> 중앙도서관 신분별 이용현황
신분	이용대상자	이용대상자 구성 비율	실제 이용자수	신분별 실제이용 비율
교수	337	3.6%	211	4.5%
학부학생	7,767	83.6%	3,829	81.5%
대학원	606	6.5%	295	6.3%
직원	228	2.5%	134	2.9%
조교	80	0.9%	60	1.3%
지역주민	269	2.9%	166	3.5%
기타	7	0.1%	5	0.1%
합계	9,294	100.0%	4,700	100.0%

   2. 장서유형별 대출 현황

장서유형별 대출 현황을 살펴보면 <표 5>와 같다. 2013년 12월 30일 현재 전체 장서수는 606,190권으로 이중 대출된 도서는 전체 소장서 대비 7.8%인 47,294권이 대출되었다. 구체적으로 살펴보면, 국내서 46,210권, 동양서 59권, 서양서 1,025권으로 특히, 동양서와 서양서의 대출 실적이 저조하다.

<표 5> 장서유형별 대출현황
장서유형	소장책수	대출책수	소장서 대비 대출율
국내서	511,151	46,210	9.0%
동양서	18,119	59	0.3%
서양서	76,920	1,025	1.3%
합계	606,190	47,294	7.8%

   ※대출책수 산출에서 연장책수 13,114권을 제외한 순수 대출책수만 산출함.

   3. 신분별 대출 현황

  신분별 대출 현황을 살펴보면 <표 6>과 같다. 전체 대출책수 47,294권중 학부생이 34,175권으로 72.3%를 차지하고, 그 다음 교수 3,827권으로 8.1%, 대학원생 3,129권으로 6.6%, 지역주민 3,160권으로 6.7%, 직원 2,239권으로 4.7%, 조교 731권 1.5% 순으로 나타났다.

<표 6> 신분별 대출 현황
신 분	이용자수	대 출	대출률	1인당 대출책수
교수	211	3,827	8.1%	18.1
학부학생	3,829	34,175	72.3%	8.9
대학원	295	3,129	6.6%	10.6
직원	134	2,239	4.7%	16.7
조교	60	731	1.5%	12.2
지역주민	166	3,160	6.7%	19.0
기타	5	33	0.1%	6.6
합계	4,700명	47,294권	100.0%	평균 13.2권

 신분별 1인당 대출책수를 살펴보면, 지역주민이 19.0권으로 가장 많고, 그 다음

교수 18.1권, 직원 16.7권, 조교 12.2권, 대학원생 10.6권, 학부학생 8.9권 순으로 나타났다. 신분별 1인당 대출 책수를 그래프로 나타내면 <그림 2>와 같다.

<그림 2> 신분별 1인당 대출책수

 4. 대출빈도 현황

올해 중앙도서관에서 대출된 전체도서 47,294책의 대출빈도를 살펴보면 <표 7>과 같다.

즉, 대출빈도가 1회 이하인 도서가 전체 대출도서의 46.8%로 절반을 차지하고 있고, 대출빈도가 5회 이하인 도서가 92.7%, 10회 이하인 도서가 99.3%를 차지하고 있다. 따라서 향후 이러한 대출빈도를 도서별치 업무의 기준으로 활용한다면 적정 수준의 합리적인 별치업무가 이루어져 각 주제별 서가의 효율적인 공간관리를 수행할 수 있을 것이다. 

<표 7> 대출빈도
대출빈도	대출	빈도별 대출률(%)	누적 대출권수	누적 대출률(%)
1	22,143	46.8%	22,143	46.8%
2	10,874	23.0%	33,017	69.8%
3	5,670	12.0%	38,687	81.8%
4	3,088	6.5%	41,775	88.3%
5	2,070	4.4%	43,845	92.7%
6	1,434	3.0%	45,279	95.7%
7	616	1.3%	45,895	97.0%
8	584	1.2%	46,479	98.3%
9	333	0.7%	46,812	99.0%
10	140	0.3%	46,952	99.3%
11	176	0.4%	47,128	99.6%
12	84	0.2%	47,212	99.8%
13	52	0.1%	47,264	99.9%
14	14	0.0%	47,278	100.0%
15	0	0.0%	47,278	100.0%
16	16	0.0%	47,294	100.0%
합계	47,294	100%

  이러한 대출빈도를 그래프로 나타내면 <그림 3>과 같다.

<그림 3> 대출빈도

 5. 대출도서 출판년도 현황

올해 중앙도서관에서 대출된 전체 도서의 출판년도를 살펴보면 <표 8>과 같다.

대출도서 중 출판년도가 최근 5년 이내 출판된 도서는 26,781권으로 전체 대출도서의 56.6%를 차지하며, 최근 10년 이내 출판된 도서는 41,038책으로 전체 대출도서의 86.8%를 차지한다. 또한 <표 8>에서 나타난 바와 같이 출판된지 5년이 경과한 2008년부터 대출률이 점진적으로 감소하고 있는 것을 고려할 때, 학생들이 주로 이용하고 있는 자료는 출판된지 5년이내의 최신도서를 이용하고 있는 것을 알 수 있다. 따라서 도서구입 업무에서도 출판년도 대비 대출률을 고려하여 업무를 수행한다면 보다 합리적인 도서구입 정책을 수행할 수 있을 것이다.

<표 8> 대출도서 출판년도 현황
출판년	대출	출판년도 대비 대출률	누적 대출책수	누적 대출률(%)
2013	2,911	6.2%	2,911	6.2%
2012	7,372	15.6%	10,283	21.7%
2011	5,485	11.6%	15,768	33.3%
2010	5,034	10.6%	20,802	44.0%
2009	5,979	12.6%	26,781	56.6%
2008	3,445	7.3%	30,226	63.9%
2007	3,641	7.7%	33,867	71.6%
2006	2,660	5.6%	36,527	77.2%
2005	2,387	5.0%	38,914	82.3%
2004	2,124	4.5%	41,038	86.8%
2003~1999	4,221	8.9%	45,259	95.7%
1998~1994	1,291	2.7%	46,550	98.4%
1993 이전	744	1.6%	47,294	100.0%
합계	47,294	100%

  이러한 대출 도서의 출판년도 분포를 그래프로 나타내면 <그림 4>과 같다.

<그림 4> 대출도서 출판년 현황

 6. 단대별/신분별 이용현황

   중앙도서관에서 대출된 전체도서를 대상으로 단대별/집단별 이용 현황을 살펴보면 <표 9>와 같다. 교수집단의 경우, 인문대학이 1,313책(34.3%)으로 가장 많았고, 그 다음 자연과학대학 880책(23.0%), 공과대학 716책(18.7%), 해양과학대학 370책(9.7%), 사회과학대학 335책(8.7%), 예술대학 213책(5.6%)순으로 나타났다.

  한편 학생집단의 경우, 인문대학이 7,834책(23.0%)로 가장 많았고, 그 다음 사회과학대학 7,177책(21.0%), 공과대학 7,167책(21.0%), 자연과학대학 5,856책(17.1%), 해양과학대학 3,846책(11.2%), 예술대학 2,295책(6.7%) 순으로 나타났다.

<표 9> 단대별/집단별 이용현황
단대별	교 수	이용율	학부학생	이용율	합 계
인문대학	1313	34.3%	7834	23.0%	9,147
예술대학	213	5.6%	2295	6.7%	2,508
사회과학대학	335	8.7%	7177	21.0%	7,512
자연과학대학	880	23.0%	5856	17.1%	6,736
공과대학	716	18.7%	7167	21.0%	7,883
해양과학대학	370	9.7%	3846	11.2%	4,216
합계	3,827권	100%	34,175권	100%	38,002권

  이러한 단대별/집단별 이용현황을 그래프로 나타내면 <그림 5>과 같다.

<그림 5> 단대별/집단별 이용현황

 7. 학과별 대출순위

학과별 대출순위를 살펴보면 <표 10>과 같다. 학과별 대출 순위 10위권내에 인문대학 소속 5개 학과, 사회과학대학 3개 학과, 공과대학 1개 학과, 예술대학 1개 학과가 속해있다. 특히, 인문대학의 경우 사학과(2,207책)를 필두로 국어국문과(2,117책), 철학과(1,415책), 영어영문학과(1,072책), 일어일문학과(1,048책) 등 5개 학과가 속해있는데, 이처럼 인문대학 소속 학과들의 대출순위가 높은 이유는 인문과학연구자들의 정보이용행태는 주로 단행본을 많이 이용하며, 인문학자들이 인지하는 정보원은 원저작물, 비평자료 등을 많이 이용하기 때문인 것으로 추정할 수 있다.

     <표 10> 학과별 대출순위

순위	대학	학과	대출 책수
1	인문대학	사학과	2,207
2	인문대학	국어국문학과	2,117
3	공과대학	기계자동차공학부	1,608
4	인문대학	철학과	1,415
5	사회과학대학	사회복지학과	1,340
6	예술대학	산업디자인학과	1,151
7	사회과학대학	경영학부	1,095
8	인문대학	영어영문학과	1,072
9	인문대학	일어일문학과	1,048
10	사회과학대학	경제학과	1,044
11	자연과학대학	간호학과	1,013
12	사회과학대학	행정학과	950
13	사회과학대학	법학과	924
14	자연과학대학	식품영양학과	894
15	자연과학대학	물리학과	885
16	사회과학대학	무역학과	830
17	자연과학대학	아동가족학과	802
18	사회과학대학	회계학과	787
19	공과대학	전기공학과	764
20	공과대학	토목공학과	754

 8. 주제별 대출내역 비교

지난 3년간(2011~2013) 주제 영역별 대출내역을 살펴보면 <표 11>과 같다. 2011년의 경우, 전체 대출책수 66,229책중 문학류가 17,695권(26.7%)로 가장 높았고, 그 다음 사회과학 14,569권(22.0%), 기술과학 7,795권(12.5%) 순으로 나타나고 있다. 2012년의 경우, 전체 대출책수 55,413책중 문학류가 13,787권(24.9%)로 가장 높았고, 그 다음 사회과학 12,010권(21.7%), 기술과학 6,934권(12.5%) 순으로 나타나고 있다.

2013년의 경우 전체 대출책수 47,294책중 문학류가 11,116권(23.5%)로 가장 높았고, 그 다음 사회과학 9,793권(20.7%), 기술과학 6,956권(14.7%) 순으로 나타나고 있다. 따라서 지난 3년간을 비교 분석할 때, 각 주제 영역별 비슷한 대출 경향을 보이고 있다.

<표 11> 주제별 대출내역 비교

주제   연도	총류	철학	종교	사회 과학	자연과학	기술 과학	예술	언어	문학	역사	기타	합계
2011	4145	3724	945	14,569	3315	8279	4188	4712	17,695	4646	11	66,229
2012	3327	3952	980	12,010	3325	6934	3469	3729	13,787	3887	13	55,413
2013	2621	3175	832	9,793	2818	6956	3709	2882	11,116	3370	22	47,294

이러한 지난 3년간(2011~2013) 주제 영역별 대출내역을 그래프로 나타내면 <그림 6>과 같다.

<그림 6> 주제별 대출내역 비교

9. 연도별/월별 상위빈도 대출도서

  2013년도 중앙도서관에서 대출된 인쇄 및 전자도서중 상위빈도 도서는 <표 12>과 같습니다.

<표 12> 2013년도 대출빈도 상위(1~10위)도서

내역   순위	인쇄도서		e-BOOK
	서명	이용빈도	서명	이용빈도
1	1급 사회복지사 기본서	279	격하게 연애	146
2	1급 사회복지사 문제집	112	168시간 일주일 사용법	118
3	신의 물방울	88	20대라면 무조건 써먹는   경제상식	105
4	영양사	82	나의 토익 만점수기	98
5	아프니까 청춘이다	69	지식 eSEASON7	96
6	해커스토익 실전 1000제	67	매일매일 영어로 말하기	93
7	사천당가	53	지식 eSEASON1	88
8	무명서생	53	1인분 청춘	84
9	식객	53	48분 기적의 독서법	82
10	해커스토익 실전 1000제(2)	52	당신이 아직 혼자인 진짜이유	79

  ※1급 사회복지사기본서의 경우 2009년판(200회)와 2012년판(79회)을 합산함.   

  지난해부터 올해까지 매월 학생들이 가장 많이 이용하는 상위 대출빈도(1~3위)를 조사한 결과, <표 13>와 같다.

<표 13> 연도별/월별 대출빈도 상위(1~3위)도서

순위 월별	2012년			2013년
	1위	2위	3위	1위	2위	3위
1월	성균관 유생들의 나날	아프니까청춘이다	닥치고 정치	서울대선정  인문고전 50선	프라우슈 폰 진	황제의 검
2월	정보처리기사 기본서	워드프로세스1급	꼴	Petroleum refining in nontechnical language Video Series	Why? 초등과학학습만화	신마대전
3월	정의란 무엇인가	최초의 3분	식객	나의 문화유산답사기	김수영 시전집	생물과 무생물 사이
4월	최초의 3분	정의란 무엇인가	카오스	사회복지사 기본서	황금가지	영양사
5월	시간의 역사	호두 껍질속의 우주	강속의 검제	유시민의 경제학 카페	영양사	위대한 개츠비
6월	사회복지사기본서	사회복지사기본서	시간의 역사	사회복지사 기본서	사회복지사 문제집	강철의 열제
7월	비뢰도	사천당가	해커스토익 1000제	Why? 초등과학 학습만화	(소설) 명탐정 코난	Why? 한국사
8월	아리랑	EBS학습자료실	멈추면 비로소 보이는 것들	정글만리	헬프맨!	신의 물방울
9월	영화와 사회복지	식객	정의란 무엇인가	정의란 무엇인가	생물과 무생물 사이	신의 물방울
10월	사회복지사기본서	사회복지사기본서	경영학콘서트	사회복지사 기본서	사회복지사 문제집	50인의 현대 교육사상가
11월	사회복지사기본서	광풍무	사회복지사기본서	가즈 나이트 R	꼴	심야식당
12월	사회복지사기본서	영양사 국가시험	Why? 한국사	사회복지사 기본서	절대군림	사회복지사문제집

<표 12>에 나타난 학생들이 많이 이용하는 도서의 경향을 살펴보면 다음과 같다.

첫째, ‘정의란 무엇인가’, ‘최초의 3분’,‘시간의 역사’, ‘아리랑’,  ‘영화와

사회복지’, ‘후두껍질속의 우주’, ‘카오스’, ‘나의 문화유산답사기’, 경영학콘서트’,‘유시민의 경제학 카페’,‘김수영 시전집’,‘생물과 무생물사이’‘위대한 개츠비’ 등 황룡필독서가 많이 이용하고 있다는 점이다.

둘째, 법국가적인 취업난을 반영한‘정보처리기사기본서’ ‘워드프로세스1급’정  보활용능력 함양 관련 서적과 ‘해커스토익 1000제’,‘사회복지사기본서’, ‘EBS학습자료실’,‘영양사 국가시험’등 전공서적을 많이 이용하고 있다는 점이다.

셋째, 학생들이 부담없이 재미있게 읽을 수 있는 ‘신의 물방울’, ‘식객’, 꼴’, ‘Why? 한국사’, ‘Why? 초등과학만화’과 같은 만화와‘비뢰도’,‘사천당가’,‘광풍무’,‘강속의 검제’,‘황제의 검’와 같은 무협소설과 ‘가즈 나이트 R’,‘신마대전’,‘절대군림’, ‘프라우슈 폰 진’과 같은 판타지소설을 즐겨 찾고 있다는 점이다.

넷째, ‘아프니까 청춘이다’, ‘멈추면 비로소 보이는 것들’,‘성균관 유생들의   나날’,‘닥치고 정치’,‘정글만리’, 등 베스트셀러를 많이 읽고 있다는 점이다.

10. 연도별/월별 상위빈도 전자도서

지난해부터 올해까지 매월 학생들이 가장 많이 이용하는 전자도서 상위 대출빈도(1~3위)를 조사한 결과, <표 14>와 같다. <표 14>에 나타난 학생들이 많이 이용하는 전자도서의 경향을 살펴보면 다음과 같다.

<표 14> 연도별/월별 대출빈도 상위(1~3위)도서

순위 월별	2012년			2013년
	1위	2위	3위	1위	2위	3위
1월	악마의 연애술	고구려. 1 도망자 을불	자존감의 힘	격하게 연애	168시간 일주일 사용법	지식 e SEASON 7
2월	김제동이 만나러 갑니다	4개의 통장	달려라 정봉주	나의 토익 만점 수기	지식 e SEASON 1	통세계사. 1 인류 탄생에서 중세 시대까지
3월	악마의 연애술	김제동이 만나러 갑니다	바보 빅터	격하게 연애	나의 토익 만점 수기	매일매일 영어로 말하기
4월	29세까지 반드시 해야 할 일	악마의 연애술	김제동이 만나러 갑니다	격하게 연애	지식 e SEASON 7	나의 토익 만점 수기
5월	바보 빅터	김제동이 만나러 갑니다	악마의 연애술	지식 e SEASON 1	20대라면 무조건 써먹는 경제상식	3초마다 한번씩 웃음이 터지는 책
6월	악마의 연애술	면접의 99%는 스토리텔링이다	끌림의 법칙	숨겨진 심리학	168시간 일주일 사용법	격하게 연애
7월	김제동이 만나러 갑니다	종이 여자	20대 자기계발에 미쳐라	48분 기적의 독서법	숨겨진 심리학	20대 자기계발에 미쳐라
8월	악마의 연애술	20대 자기계발에 미쳐라	김제동이 만나러 갑니다	벌집을 발로 찬 소녀	자기혁명	168시간 일주일 사용법
9월	20대 나만의 무대를 세워라	20대 자기계발에 미쳐라	끌림의 법칙	데일 카네기 인간관계론	격하게 연애	168시간 일주일 사용법
10월	20대 나만의 무대를 세워라	데미안	끌림의 법칙	지식 e SEASON 7	나는 세계일주로 경제를 배웠다	데미안(한글판)
11월	사랑의 기초 연인들	내가 가장 예뻤을 때	직장인들이 가장 궁금해하는 경제상식	격하게 연애	사랑했으니까 괜찮아	1인분 청춘
12월	고구려. 2 다가오는 전쟁	하루 15분 정리의 힘	종이 여자	1인분 청춘	격하게 연애	데일 카네기 인간관계론

첫째, 악마의 연애술’, ‘격하게 연애’, ‘사랑했으니까 괜찮아’, ‘1인분 청     춘’, ‘끌림의 법칙’ 등처럼 청춘과 연애에 대한 자기계발서에 관심이 높았다.

둘째,‘김제동이 만나러갑니다’. ‘29세까지반드시 해야할 일’, ‘20대 나만의 무  대를 세워라’. ‘자기혁명’, ‘데일 카네기 인간관계론’, ‘20대 자기 계발에    미쳐라’ 등처럼 남녀관계를 넘어 다양한 인간관계에 대한 관심을 보여주는 자기   계발서 책읽기를 선호하고 있다.

셋째,‘지식e season’, ‘직장인들이 가장 궁금해 하는 경제상식’, ‘168시간 일  주일 사용법’, ‘20대라면 무주건 써먹는 경제상식’, ‘40분 기적의 독서법’,‘하루 15분 정리의 힘’, ‘면접의  99%는 스토리텔링이다’. ‘4개의 통장’,‘매  일매일 영어로 말하기’ 등 취업을 위한 면접시험 준비나 실생활에서 활용할 수    있는 일반교양이나 구체적인 정보를 제공하는 실용서를 선호하고 있다. 

넷째, ‘사랑의 기초’, ‘고구려’, ‘내가 가장 예뻤을 때’,‘종이여자’, ‘벌집   을 발로 찬 소녀’, ‘나의 토익만점수기’ 등 소설에서는 판타지 로맨스나 스릴러 등

가벼운 베스트셀러 위주의 책읽기를 하고 있다.

11. 황룡필독서 상위 대출순위

2010년 12월 군산대학교 교육개발원에서 우리 대학 재학생들의 전인적인 교양 함양을 위하여 전 주제분야 학부 학생들이 읽어야 하는 ‘황룡교양필독서’를 370종 13,512책을 선정하였다. 이중 금년도 학생들이 1회 이상 대출한 도서는 198종 1,478권이며 이는 전체 황룡필독서의 11.69%가 이용되었다. 이중 학생들이 빈번하게 대출한 상위 20위 도서는 <표 15>와 같으며, 전 주제 영역에 걸쳐 골고루 황룡필독서를 이용하는 것으로 조사되었다. 특히, ‘정의란 무엇인가’,‘로마인 이야기’,‘모리와 함께 하는 화요일’,‘아리랑’은 2년 연속 학생들이 애용한 도서이다.

<표 15>황룡필독서 상위 20위 대출순위

연도 순위	2012년	대출 권수	2013년	대출 권수
	서명		서명
1	정의란 무엇인가	110	황금가지	46
2	(그림으로 보는)시간의 역사	80	위대한 개츠비	43
3	최초의 3분	64	유시민의 경제학 카페	38
4	프리젠테이션의 비밀	62	정의란 무엇인가	36
5	로마인 이야기	59	로마인 이야기	33
6	경영학 콘서트	56	나의 문화유산답사기	32
7	호두껍질속의 우주	54	생물과 무생물 사이	24
7	평행우주	54	김수영 전집	23
9	영화와 사회복지	52	모리와 함께한 화요일	21
10	카오스	40	교육의 역사와 철학	20
11	아이콘과 코드	36	(이문열 평역) 三國志	19
12	제2의 성	36	국부론	18
13	오리엔탈리즘	34	아리랑	17
14	꿈꾸는 다락방	32	오체불만족	17
15	88만원 세대	32	성공하는 사람들의 7가지 습관	16
16	모리와 함께한 화요일	29	상실의 시대	12
17	(일본문화의 틀)국화와 칼	29	(마음을 얻는 지혜)경청	12
18	아리랑	26	난장이가 쏘아 올린 작은공	12
19	다원의 식탁	25	아이콘과 코드	12
20	20세기를 만든 아름다운 방정식들	25	훌륭한 교사는 무엇이 다른가	10

□ 향후 과제

우리 대학도서관의 새로운 정보서비스 운영방안을 모색하기 위해 대출통계 분석을 통해 도서관 운영을 진단하고, 향후 업무개선을 위한 여러 가지 시사점이 도출되었다. 신학기 정보서비스 개선을 위한 해결 과제는 다음과 같다.   

첫째, 수서정책 측면에서는 <그림 2> ‘신분별 1인당 대출책수’에서 나타난 바와 같이 지역주민(19권), 직원(16.7권), 대학원생(10.6권)의 대출책수에 미치지 못하는

학생(8.9권)들의 도서 이용활성화를 위한 다각적인 방안이 모색되어야 한다.

둘째, 장서관리 측면에서는 <표 7>‘대출도서의 빈도조사’에서 나타난 바와 같이 대출빈도가 5회 이하인 도서가 전체 대출도서의 92.7%를 차지하고 있는 점에 주목하여 향후 이러한 대출빈도를 도서별치 기준으로 활용하여 주제자료실 서가의 공간 문제 해결하는 방안을 검토하여야 할 것이다. 

셋째, 정보서비스 측면에서는 <표 3>‘전자정보 이용현황’에서 나타난 바와 같이 연간 많은 예산이 투입되는 전자자료중‘e-Learning’,‘e-Book’의 경우 전년도 대비 오히려 이용률이 감소하고 있다. 이는 스마트 기기의 보급에 힘입어 성균관대, 한국방송통신대 등 타 대학도서관 사례에서 전자책 이용건수가 혁기적으로 증가(4배)하고 있는 현실을 고려할 때‘e-Book’등 전자자료 이용률 제고를 위한 방안이 검토되어야 한다.  

또한 <표 2>에서 나타난 바와 같이 월 평균이용자가 감소하고 있고, <표 5>에서 나타난 바와 같이 전체 소장서 606,190권중 7.8%(47,294권)의 자료만 이용되고 있는 현실을 직시할 때 중앙도서관 소장자료 이용 활성화를 위한 교수, 대학원생, 학생 등 집단별 특성에 부합하는 정보서비스 프로그램 개발이 시급하다.